La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Irazema Duarte
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo (PDA): Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de recursos tecnológicos dificulta el acceso equitativo a la educación y limita el desarrollo de habilidades.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia para garantizar el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

    • Actividad motivadora: Realizar una reflexión escrita sobre qué significa para ellos la cultura de paz y cómo creen que se puede promover en su entorno.

    • Objetivos de la sesión: Conocer los conceptos básicos de la cultura de paz y reflexionar sobre su importancia.



  2. Desarrollo:



    • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema de falta de recursos tecnológicos en el acceso a la educación. Cada grupo deberá investigar sobre el impacto de esta situación en el desarrollo de habilidades, y proponer posibles soluciones desde la cultura de paz.

    • Recopilación de información: Los grupos deberán realizar una investigación en internet, bibliotecas u otras fuentes de información para recopilar datos y ejemplos relacionados con el problema planteado.

    • Análisis interdisciplinario: Los grupos deberán identificar cómo otras m