Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta

Duración: 45 minutos

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y resta, por ejemplo: "En una tienda virtual, María tiene 500 pesos y quiere comprar un libro que cuesta 250 pesos. ¿Cuánto dinero le quedará si realiza la compra?"
   
   
   • Invitar a los alumnos a discutir entre ellos cómo podrían resolver el problema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en conjunto para encontrar diferentes maneras de resolver la situación problemática planteada.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como fichas o bloques, para que puedan realizar representaciones concretas de las cantidades involucradas en el problema.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que utilicen las representaciones concretas y establezcan relaciones entre la suma y la resta.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus diferentes estrategias para resolver la situación problemática planteada.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la suma y la resta como operaciones inversas y su relación en diferentes contextos.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deben resolver problemas similares de suma y resta utilizando diferentes expresiones aditivas.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta

Duración: 45 minutos

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) can