Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las canciones y poemas que conocen de su comunidad.


• Lectura de poemas y canciones de la comunidad: Proyectar en pantalla o repartir copias de poemas y canciones tradicionales de la comunidad para que los alumnos los lean en voz alta.


• Análisis del contexto de creación: En grupos, los alumnos discutirán sobre las características de los poemas y canciones, como el lenguaje utilizado, el tema y el contexto de creación.


• Planteamiento del proyecto: Explicar que los alumnos van a crear sus propios poemas, canciones o juegos de palabras inspirados en su comunidad.

Sesión 2:

• Investigación en la comunidad: Los alumnos realizarán una salida de campo a la comunidad para investigar sobre las tradiciones, costumbres y expresiones culturales relacionadas con la creación de poemas, canciones y juegos de palabras. Pueden entrevistar a personas mayores, recopilar canciones populares, etc.


• Registro de información: Los alumnos tomarán notas o grabarán entrevistas para luego compartirlas en clase.


• Reflexión en grupo: En clase, los alumnos compartirán la información recopilada y discutirán sobre la importancia de preservar