Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la resta y cómo se utiliza en la vida cotidiana.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y fomentar la participación de todos los alumnos.

Actividad 2 (20 minutos):

• Presentar una situación problemática relacionada con la resta en el contexto de los alumnos. Por ejemplo: "Juan tenía 100 caramelos y dio 35 a su hermano. ¿Cuántos caramelos le quedan a Juan?"


• Proporcionar material concreto (caramelos, fichas, etc.) para que los alumnos puedan resolver la situación problemática de forma concreta.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños para discutir y resolver la situación problemática utilizando agrupamientos y estrategias propias.

Actividad 3 (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver la situación problemática.


• Resaltar la importancia de la resta como una operación inversa a la suma y cómo se pueden utilizar diferentes estrategias para resolver problemas relacionados.

Actividad 4 (5 minutos):

• Reflexionar junto con los alumnos sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicar sus conocimientos de resta en su vida diaria.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1: Observación participante.

• Obse