Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema del respeto a las reglas de aula y la falta de atención a través de actividades que fomenten el pensamiento crítico y promuevan una vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento (5 minutos): Los alumnos realizarán ejercicios de estiramiento y movimientos corporales para activar su energía y preparar su mente para la clase.

   
   



2. Presentación del tema (10 minutos): Se mostrará a los alumnos diversas imágenes de monedas y billetes, y se les preguntará si saben para qué se utilizan y cómo se llaman.

   
   



3. Indagación (20 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos y se les dará una situación problemática relacionada con el uso del dinero, por ejemplo, "Juan quiere comprar un helado que cuesta $10, ¿cuántas monedas de $1 necesita?". Los alumnos deberán discutir y buscar soluciones utilizando monedas y billetes.

   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos): Se promoverá una discusión en grupo sobre las soluciones encontradas y se reforzará la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes para poder resolver situaciones del entorno.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Calentamiento (5 minutos): Se realizarán ejercicios de respiración y relajación para favorecer la concentración de los alumnos.

   
   



2. Presentación del problema de aula (10 minutos): Se les recordará a los alumnos el problema del respeto a las reglas de aula y la falta de atención. Se l