Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

vale Ramos
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Objetivo: Los alumnos serán capaces de preparar y realizar una exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud, recuperando e integrando información de diversas fuentes, utilizando palabras clave y notas breves como guía, elaborando recursos gráficos y manteniendo la atención de la audiencia.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es la salud y por qué es importante cuidarla.

  • Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre temas relacionados con el cuidado de la salud, como libros, videos, páginas web, etc.

  • Explicar a los alumnos que deberán elegir un tema específico sobre el cuidado de la salud para su exposición.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles temas diferentes.

  • Dar tiempo a los alumnos para que investiguen y recuperen información sobre su tema, utilizando las diferentes fuentes de información.

  • Al finalizar la sesión, cada grupo deberá entregar una lista de palabras clave y notas breves sobre su tema.


Sesión 2: Preparación de la exposición (45 minutos)



  • Revisar las listas de palabras clave y notas breves de cada grupo y dar retroalimentación sobre su contenido y organización.

  • Explicar a los alumnos la importancia de utilizar un léxico formal al exponer y dar ejemplos de palabras o expresiones informales y su correspondiente formal.

  • Presentar a los alumnos diferentes recursos gráficos que pueden utilizar en su exposición, como cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada, etc.

  • Dar tiempo a los alumnos para que elaboren su propio recurso gráfico sobre su t