Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Carla perez
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el tema de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que conocen.
- Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen el uso de estas herramientas en diferentes contextos.
- Al final de la sesión, los alumnos deben elegir un objeto o herramienta que les interese para investigar más a fondo.
Sesión 2:
- Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un objeto o herramienta específica para investigar.
- Cada equipo deberá investigar sobre la historia, función, evolución y procesos de cambio técnico de la herramienta asignada.
- Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.
- Cada equipo debe preparar una presentación sobre su herramienta para compartir en la siguiente sesión.
Sesión 3:
- Los equipos presentan sus investigaciones ante el resto de la clase.
- Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
- Realizar preguntas para promover