Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Carla perez
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que conocen.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen el uso de estas herramientas en diferentes contextos.

  • Al final de la sesión, los alumnos deben elegir un objeto o herramienta que les interese para investigar más a fondo.


Sesión 2:



  • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un objeto o herramienta específica para investigar.

  • Cada equipo deberá investigar sobre la historia, función, evolución y procesos de cambio técnico de la herramienta asignada.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.

  • Cada equipo debe preparar una presentación sobre su herramienta para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Los equipos presentan sus investigaciones ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Realizar preguntas para promover