Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

Helaman Godinez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


PDA: Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de América Latina; incorpora datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Relacionar el proceso de independencia con la formación de gobiernos democráticos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y equidad de género.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  • Mapa conceptual: los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual que represente la cronología, nombres, lugares y personajes históricos relacionados con las luchas de independencia en América Latina.

  • Debate: los alumnos deberán participar en un debate en el cual se discutirá la influencia de los movimientos independentistas en la formación de gobiernos democráticos en América Latina.



Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina".

  • Planteamiento del problema: "¿Qué provocó los procesos de independencia de los países de América Latina en un gobierno democrático?"

  • Activación de conocimientos previos: los alumnos compartirán lo que saben sobre el tema y se generará una lluvia de ideas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos formarán equipos de trabajo (4-5 integrantes) y recibirán un caso de estudio sobre un país de América Latina y su proceso de independencia.

  • Cada equipo investigará sobre el país asi