Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Lulu Lopez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Tecnología:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Guillermo Marconi, Ingeniero electrónico, inventor y empresario italiano.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar a los alumnos el problema a atender: Guillermo Marconi, su importancia en la historia de la electrónica y su contribución a la sociedad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas que se han solucionado a través de herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos.


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles una problemática o necesidad específica relacionada con el tema.

  2. Cada equipo investigará sobre la problemática asignada y buscará posibles soluciones a través de herramientas, máquinas e instrumentos.

  3. Los alumnos diseñarán un prototipo de la solución utilizando materiales disponibles en el aula o en su entorno cercano.

  4. Cada equipo presentará su prototipo al resto de la clase, explicando cómo solucionaría el problema planteado.


Cierre:



  1. Realizar un debate en clase sobre las diferentes soluciones presentadas y su viabilidad.

  2. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de las posibilidades corporales y su impacto en la sol