Reconociendo las condiciones ambientales de la comunidad

Rocio Bautista
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las condiciones ambientales de la comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de la comunidad y cómo afectan a plantas, animales y personas


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza que nos rodea."

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y qué elementos forman parte de ella.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar imágenes o dibujos de diferentes condiciones ambientales (contaminación del aire, agua sucia, basura en la calle, deforestación, etc.).

  • Realizar preguntas para generar reflexión y debate:

    • ¿Qué problemas pueden causar estas condiciones ambientales en las plantas, animales y personas?

    • ¿Cómo se sienten las personas y los animales cuando están expuestos a estas situaciones?





  1. Cierre (10 minutos)



  • Hacer una lista de las condiciones ambientales identificadas y sus posibles consecuencias.

  • Pedir a los alumnos que piensen en propuestas para mejorar estas condiciones y anotarlas en una cartelera.


Sesión 2: El cuidado de la naturaleza y la higiene personal


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la importancia de la higiene personal para cuidar la naturaleza y prevenir enfermedades


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar lo discutido en la sesión anterior sobre las condiciones ambientales y sus consecuencias.

  • Plantear la problemática de la falta de higiene personal en la comunidad estudiantil y cómo esto puede afectar a la salud de todos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar imágenes o ejemplos de prácticas de higiene personal (lavado de manos