Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Nivel: Preescolar 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Temas transversales: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y de la problemática a los alumnos: Explicarles que vamos a trabajar sobre las producciones gráficas y cómo estas pueden ayudarnos a establecer comunicación y vínculos con otras personas.


2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de producciones gráficas conocen los alumnos y cómo las utilizan en su vida diaria.


3. Introducción a la cultura escrita: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes producciones gráficas, como cartas, postales, dibujos, etc., y explicarles cómo estas nos permiten comunicarnos con otras personas.


4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que realicen su propia producción gráfica utilizando materiales como crayones, papel y pegatinas, y que la destinen a alguien específico, como un compañero de clase o un familiar.


5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar su producción gráfica y si consideran que establecieron algún tipo de vínculo con la persona a la que iba dirigida.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos qué son las producciones gráficas y cómo nos permiten establecer vínculos con otras personas.


2. Actividad inicial: Mostrar a