Suma y resta como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta como operaciones inversas

Objetivo de la clase (PDA): Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto del alumno, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de suma y resta como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se podría aplicar la suma y la resta de fracciones.


• Presentar ejemplos de problemas relacionados con el contexto de los alumnos.


• Plantear un problema para que los alumnos lo resuelvan en grupos pequeños usando material concreto.

Sesión 2:

• Revisar y discutir las soluciones propuestas por los grupos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos resuelvan problemas de suma y resta de fracciones utilizando representaciones gráficas.


• Proporcionar ejemplos de problemas interdisciplinarios que involucren la suma y resta de fracciones.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de suma y resta de fracciones.


• Realizar una actividad de resolución de problemas en parejas, donde los alumnos apliquen los procedimientos aprendidos hasta el momento.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y discutir posibles errores.

Sesión 4:

• Presentación de problemas de suma y resta de fracciones que involucren situaciones interculturales.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la diversidad cultural y cómo se manifiesta en las matemáticas.


• Resolver los problemas en grupos mixtos, pro