Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características

Sesión 1: Reconociendo y describiendo semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide

Objetivo (PDA): Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos necesarios:

• Hojas de papel


• Lápices de colores


• Reglas


• Modelos de prismas y pirámides (pueden ser imágenes impresas o construcciones con papel)

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la sesión.


• Lluvia de ideas: preguntar a los alumnos si conocen algún cuerpo geométrico y si saben qué es un prisma y una pirámide. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes modelos de prismas y pirámides (pueden ser imágenes impresas o construcciones con papel). Pedirles que observen detenidamente y en parejas discutan las semejanzas y diferencias entre ellos.


• Hacer preguntas guía para fomentar la reflexión, como: ¿Qué forma tienen los lados de un prisma? ¿Qué forma tienen los lados de una pirámide? ¿Cuántas caras tiene un prisma? ¿Cuántas caras tiene una pirámide? ¿Qué tienen en común?


• Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

3. Aplicación (10 minutos)

• Entregar hojas de papel, lápices de colores y reglas a los alumnos.


• Pedirles que dibujen el desarrollo plano de un prisma recto cuadrangular o rectangular.


• Darles tiempo suficiente para que realicen la tarea, pudiendo ofrecerles ejemplos o modelos de referencia