Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Sarahi Hernández
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º.


Objetivo (PDA): Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinaria: No se identifican las enfermedades relacionadas con la alimentación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre enfermedades relacionadas con la alimentación.

  • Introducción al concepto de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Actividad: Investigación individual sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.


Sesión 2:



  • Revisión de los resultados de la investigación individual.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los hallazgos.

  • Actividad: Elaboración de un mapa conceptual que muestre las causas identificadas y su relación con la obesidad y la diabetes.


Sesión 3:



  • Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.

  • Debate en clase sobre las causas más relevantes y su impacto en la salud.

  • Actividad: Elaboración de un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y acciones para reducir factores de