Introducción a la exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

SESIÓN 1:

Tema: Introducción a la exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de explorar testimonios del pasado familiar y comunitario para comprender sus identidades individual y colectiva.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la temática de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por testimonios del pasado familiar y comunitario.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar a los alumnos ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan y comenten testimonios del pasado familiar y comunitario que traigan de sus hogares.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de estos testimonios para conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.

3. Cierre (5 minutos):

• Hacer una breve recapitulación de los puntos principales abordados durante la clase.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que seleccionen y lleven testimonios del pasado familiar y comunitario para trabajar en la siguiente clase.

SESIÓN 2:

Tema: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.