Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Lectura y comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación


• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género"


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad de género y cultural que han observado o experimentado en su entorno.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Distribución de materiales: textos o artículos relacionados con la igualdad de género, la interculturalidad y la inclusión.


• Lectura en grupos pequeños de los textos asignados.


• Análisis y discusión en grupo: Cada grupo compartirá las ideas principales de su texto y se generará un debate sobre las problemáticas de desigualdad de género y cultural que se identifican.


• Planteamiento de un problema relacionado: A partir de la discusión, se presentará un problema concreto que evidencie la falta de igualdad sustantiva en la interculturalidad y la inclusión, relacionado con la perspectiva de género.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre cómo se sienten al identificar estas problemáticas y por qué consideran importante abordarlas.


• Puesta en común: