Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Karina Martinez
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo:
Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Tema interdisciplinario: Lectura y comprensión


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y cómo se puede promover.

  • Presentar el problema: ¿Qué acciones han realizado personas, grupos u organizaciones en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz?


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar a cada grupo una persona, grupo u organización que haya trabajado en promover la cultura de paz en México o América Latina.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre la persona, grupo u organización asignada utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet o entrevistas.

  • Cada grupo debe recopilar información sobre las acciones que han realizado para promover la cultura de paz, los valores que promueven y el impacto que han tenido en la sociedad.

  • Los alumnos pueden utilizar diferentes formatos para presentar la información recopilada, como un póster, una presentación de diapositivas o una exposición oral.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus resultados a toda la clase.

  • Se fomenta la participación de todos los alumnos, promoviendo un ambiente inclusivo