Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.

Karina Martinez
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Objetivo: Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Sesión 1:
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en esta clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por una cultura de paz y qué comportamientos y valores consideran que la promueven.

  • Presentar el problema: convivencia pacífica. Plantear un caso hipotético de conflicto en el que los alumnos deben encontrar soluciones basadas en una cultura de paz.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo (5-6 personas por grupo) y asignarles el caso hipotético del conflicto.

  • Pedir a los grupos que analicen el problema y propongan soluciones que promuevan una convivencia pacífica.

  • Facilitar recursos a los alumnos para su investigación, como libros, internet, etc.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los miembros del grupo.

  • Supervisar y orientar a los grupos durante el desarrollo de la actividad.


Cierre:



  • Solicitar que cada grupo presente sus soluciones al conflicto.

  • Realizar una discusión en conjunto sobre las diferentes propuestas y analizar si promueven una cultura de paz.

  • Reflexionar sobre la importancia de las acciones de personas, grupos u organizaciones para promover una convivencia pacífica.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, como la búsqueda de ejemplos de acciones de personas, grupos u