Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Lectura y comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de calentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y la importancia de la interculturalidad en la sociedad actual.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema: Leeremos un caso real de discriminación y racismo en el ámbito escolar, e iniciaremos un debate en grupo sobre las implicaciones de este problema.


• Actividad de lectura y comprensión lectora: Los alumnos leerán un texto relacionado con el tema y responderán preguntas de comprensión.


• Análisis de la interculturalidad y la inclusión: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre diferentes culturas presentes en el aula y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la sociedad.

Fase de cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: Realizar un c