Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Nayla Deyanira Lares
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo PDA: Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinaria: Empatía y Convivencia


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

  • Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo se integraron los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo?"


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna uno de los pueblos antiguos para investigar sobre su integración en la cuenca del mar mediterráneo.

  • Recopilación de información: Los grupos realizan una investigación documental y digital para recopilar información sobre la economía, sociedad, cultura y política de su pueblo asignado.

  • Análisis y reflexión: Los grupos analizan la información recopilada y reflexionan sobre cómo esta integración influyó en las diferentes áreas mencionadas.


Cierre:



  • Presentación de resultados: Cada grupo presenta los