El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: ¿Qué es una historieta y cuáles son sus principales componentes? ¿Cómo se puede plasmar en ella el dinamismo de la lengua?

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Portafolio de historietas: Los estudiantes deberán crear una serie de historietas en las que plasmen el dinamismo de la lengua y sus principales componentes. Se evaluará la creatividad, el uso adecuado del lenguaje y la coherencia en la representación del tema.

   
   



2. Evaluación oral: Los estudiantes participarán en una exposición oral en la que deberán explicar las características de una historieta y cómo han reflejado en ella el dinamismo de la lengua. Se evaluará la claridad en la exposición, el dominio del tema y la capacidad de argumentación.

   
   

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema, el objetivo y la problemática. Breve introducción sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. Discusión en grupo sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Desarrollo: Lectura y análisis de textos sobre el dinamismo de la lengua española. Identificación de los principales cambios temporales y geográficos. Actividad en parejas: los estudiantes investigarán sobre la evolución del español en un país hispanohablante y compartirán s