Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

PDA: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumnado comprende y explica la función de los reglamentos, y participa en la elaboración de uno dentro de su aula.

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.


• Actividad de sensibilización: reflexionar sobre la importancia de tener reglas para una convivencia respetuosa.


• Brainstorming: lista de ideas sobre las reglas que los alumnos consideran necesarias en el aula.

Sesión 2:

• Introducción a la función de los reglamentos en la convivencia escolar.


• Análisis de reglamentos existentes: se proporcionan ejemplos de reglamentos escolares y se discuten en pequeños grupos.


• Plenaria para compartir las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Socialización de experiencias: los alumnos comparten sus experiencias personales relacionadas con la convivencia en la escuela.


• Identificación de problemáticas: se identifican las problemáticas más recurrentes en la convivencia escolar.


• Discusión grupal y búsqueda de soluciones a las problemáticas identificadas.

Sesión 4:

• Elaboración de un primer borrador de reglamento: los alumnos, en pequeños grupos, comienzan a redactar las reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en cuenta las pro