Introducción a los objetos del entorno y sus características

Jimena Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los objetos del entorno y sus características


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y describir las características y propiedades de los materiales utilizados en objetos comunes de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará diferentes objetos del entorno como una bolsa de plástico, un envase de vidrio, una silla de madera, entre otros. Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las características que observan en cada objeto.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos, seleccionarán un objeto del entorno y analizarán sus características, propiedades y uso. Utilizarán materiales como papel, lápiz y colores para registrar sus observaciones y conclusiones.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus conclusiones y el docente guiará una conversación sobre las relaciones entre las propiedades de los materiales y los usos que se les da en la elaboración de los objetos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre propiedades de los materiales y usos en la vida cotidiana


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y los usos que se les da en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará diferentes materiales como plástico, madera, vidrio, entre otros, y preguntará a los alumnos cuáles creen que son sus propiedades y posibles usos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas y seleccionarán un material para analizar sus propiedades y posibles usos. Utilizarán recursos como libros de texto, internet o material impreso para buscar información a