Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Angela Michel Hernandez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.


Objetivo: Expresar lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y pregunta a los alumnos si saben qué son los seres vivos y qué importancia tienen en nuestras vidas.

    • Presentación del problema "Nada" y su relación con los seres vivos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y su relación con la naturaleza.

    • Observación de imágenes y videos que muestren distintos seres vivos y cómo se relacionan con su entorno.

    • Planteamiento de una pregunta problematizadora: ¿Qué pasaría si los seres vivos desaparecieran?



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de los seres vivos y su relación con la naturaleza.

    • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: Investigar sobre los efectos de la contaminación en los seres vivos.




Sesión 2: Investigación sobre la contaminación y sus efectos (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la pregunta problematizadora.

    • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición de los efectos de la contaminación en los seres vivos por parte de los alumnos.

    • Discusión grupal sobre las consecuencias de la contaminación y cómo a