Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar actividades lúdicas que ayuden a los niños a aprender los números del uno al 20.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los niños diferentes objetos y pedirles que los cuenten.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los niños materiales manipulativos como bloques de construcción o fichas y pedirles que representen diferentes cantidades con ellos.


• Reflexión: Promover una discusión en grupo sobre las diferentes formas en que representaron las cantidades y cómo se pueden interpretar los registros de sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad principal: Organizar un juego de conteo utilizando tarjetas con diferentes cantidades de objetos. Los niños deben representar las cantidades con dibujos y símbolos personales.


• Reflexión: Realizar una ronda de preguntas sobre los dibujos y símbolos que utilizaron, fomentando la interpretación de los registros de sus compañeros.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de consolidación: Proporcionar a los niños hojas de papel y crayones para que representen cantidades del uno al 20 a través de dibujos y símbolos personales.


• Presentación y discusión: Los niños mostrarán sus dibujos y símbolos al grupo, explicando cómo representaron cada