Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

emili
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
PDA: Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán contar objetos en su hogar y escuela con diferentes propósitos, desarrollando así el reconocimiento de los números del uno al 10.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.

  • Pregunta inicial: "¿Alguno de ustedes sabe para qué pueden contar objetos en su hogar o escuela?".

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de una lámina con diferentes objetos y números del uno al diez.

  • Pregunta: "¿Qué objetos pueden contar en su hogar o escuela?".

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.

  • Invitación a los estudiantes a contar diferentes objetos en su hogar y escuela, utilizando los números del uno al diez.

  • Observación y acompañamiento de los estudiantes durante la actividad, incentivándolos a utilizar diferentes propósitos para contar los objetos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pregunta: "¿Qué aprendieron hoy sobre contar objetos en su hogar y escuela?".

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.

  • Reflexión final sobre la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.


Sesión 2:
Tema: Los números del uno al diez.


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán reconocer los números del uno al diez.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y recorda