El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y concientización (45 minutos)

• Presentación del tema y su importancia.


• Actividad de sensibilización: proyección de un video sobre los derechos de los niños y la importancia de la protección.


• Diálogo grupal: preguntas y reflexiones sobre el video.


• Presentación del problema a resolver: "La escuela se encuentra en Chimlahuacan y los alumnos aún no consolidan la comprensión lectora".


• Identificación de situaciones de riesgo en la comunidad y en la escuela relacionadas con la temática.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Sesión 2: Análisis y reflexión (45 minutos)

• Revisión de la tarea: compartir la información encontrada sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


• Análisis de situaciones de riesgo identificadas en la comunidad y en la escuela.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre el derecho a la protección y las formas de prevención.


• Trabajo en grupos: identificar estrategias y acciones para prevenir el maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual en la escuela.


• Puesta en común: cada grupo comparte sus propuestas.

Sesión 3: Aplicación y cierr