Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

Planeación de clase: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para activar el cuerpo y la mente.


• Conversación inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué es un lenguaje y qué tipos de lenguajes conocen.

Desarrollo:

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que existen diferentes formas de lenguajes para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes lenguajes, como el verbal (hablar, cantar), el no verbal (gestos, expresiones faciales) y el artístico (dibujar, bailar).
   
   
   • Relacionar el tema con el problema identificado: mencionar que a través de los lenguajes podemos comunicarnos con nuestra familia y conocer mejor nuestro círculo familiar.
   
   
   
   



2. Actividades:
   a) Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles para que actúen situaciones de expresión de emociones y afectos (por ejemplo, un niño triste y otro niño que lo consuela). Después, pedirles que cambien de roles.
   b) Taller artístico: Proporcionar materiales artísticos (lápices, papel, plastilina) y pedir a los alumnos que creen una representación de su familia, resaltando las emociones y afectos que sienten hacia ellos.

   
   



3. Reflexión:

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias durante las actividades y reflexionen sobre la importancia de comunicarse y expresar sus