Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Enfoque metodológico: Proyecto Comunitario

Problemática: No comprenden qué es una noticia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las noticias y sus elementos (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de analizar los elementos de las noticias en los diferentes medios de comunicación escrita.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una noticia y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Mostrar ejemplos de noticias impresas y digitales y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que componen cada una de ellas.


• Discutir en grupo los elementos identificados y su importancia en la comprensión de las noticias.

Sesión 2: Análisis de noticias (45 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una noticia impresa o digital para su análisis individual.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen los elementos que componen la noticia: título, balazo, entradilla, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.


• Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan sus análisis y discutan las similitudes y diferencias entre las noticias analizadas.

Sesión 3: Elaboración de noticias (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que ahora ellos s