Introducción a la probabilidad

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la probabilidad (45 minutos)

Objetivo: Identificar situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una pregunta provocadora, como por ejemplo: "¿Qué crees que es más probable: sacar una bola roja de una bolsa con 10 bolas rojas y 10 bolas azules, o sacar una bola azul?"


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar la probabilidad, como lanzar una moneda, sacar una carta de una baraja, etc.


3. Presentar ejemplos de situaciones de la vida real en las que intervenga el azar, como el clima, los resultados deportivos, etc.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos lancen una moneda y registren los resultados (cara o cruz) en una tabla de frecuencias.


5. Reflexionar sobre los resultados y discutir la importancia de registrar los resultados de manera organizada.

Sesión 2: Experiencias aleatorias y tablas de frecuencias (45 minutos)

Objetivo: Registrar resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresar la frecuencia absoluta y la relativa.

Actividades:

1. Repasar la sesión anterior preguntando a los alumnos si han tenido alguna experiencia aleatoria desde entonces y si han registrado los resultados.


2. Presentar tablas de frecuencias y explicar cómo se organizan los datos en ellas.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos registren los resultados de lanzar un dado y los representen en una tabla de frecuencias.


4. Discutir los resultados obtenidos y calcular la frecuencia absoluta y la relativa de cada resultado.


5. Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban usar una tabla de frecuencias para en