Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Carmen Flores
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Observar y nombrar en su lengua materna las partes de su cuerpo, intuyendo su funcionamiento en situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Desconoce el uso de sus partes del cuerpo.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad de motivación: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y sus características.

  • Preguntas para generar la indagación: ¿Qué es un ser vivo? ¿Cuáles son las partes de nuestro cuerpo que nos permiten realizar diferentes actividades?

  • Actividad principal: Los estudiantes se agrupan y realizan una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo y su función.

  • Reflexión en grupo: Comparación de las respuestas y discusión sobre la importancia de cada parte del cuerpo.

  • Tarea: Investigar en casa sobre cómo cuidar y mantener saludables las diferentes partes del cuerpo.


Sesión 2:



  • Repaso del contenido anterior: Recordar las partes del cuerpo y su función.

  • Actividad de experimentación: Juego de "Simón dice" para que los estudiantes pongan en práctica el uso de sus diferentes partes del cuerpo.

  • Actividad práctica: Realizar dibujos de su cuerpo y señalar las partes aprendidas.

  • Reflexión en grupo: Compartir los dibujos y comentar sobre cómo se sienten al utilizar cada parte del cuerpo.

  • Tarea: Realizar en casa una lista de las actividades cotidianas en las que utilizan diferentes partes del cuerpo.


Sesión 3:



  • Repaso del