Características del sonido y la luz

Zulma Argüello
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del sonido y la luz
Objetivo: Experimentar y describir características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: ¿Cómo afecta el ruido del entorno escolar al aprendizaje académico de los estudiantes?


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Características del sonido y la luz. Explicar a los alumnos la importancia de conocer estas características y cómo afectan nuestra vida diaria.

  • Actividad 1: Observación de objetos luminosos y opacos. Los alumnos deberán explorar diferentes objetos y describir sus características de luz y opacidad.

  • Actividad 2: Experimento con fuentes luminosas. Los alumnos podrán interactuar con diferentes fuentes luminosas (linternas, velas, luces de colores) y observar cómo afectan a los objetos de su entorno.

  • Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre las características de la luz.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Experimento con materiales transparentes y brillantes. Los alumnos deberán interactuar con diferentes materiales (vidrio, metal, papel, plástico) y observar cómo afectan la luz que los atraviesa.

  • Actividad 2: Comparación de materiales opacos y transparentes. Los alumnos deberán comparar los efectos de la luz en materiales opacos y transparentes y describir sus diferencias.

  • Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones