La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Andrew Gomez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, fortaleciendo la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Incorporar conocimientos de Geografía, Historia y Economía en el desarrollo del tema.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante valorar el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales como recursos de desarrollo?

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Investigación individual: los alumnos investigarán sobre el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales.

  • Formación de equipos: los alumnos se dividirán en equipos y compartirán sus hallazgos.

  • Discusión en equipo: los equipos discutirán y analizarán la importancia de valorar estos recursos.

  • Presentación de resultados: cada equipo expondrá sus conclusiones y reflexiones sobre el tema.


Cierre:



  • Reflexión grupal: los alumnos compartirán sus aprendizajes y reflexionarán sobre la importancia de valorar los recursos marítimos de México.

  • Tarea: los alumnos deberán investigar casos de desarrollo sustentable relacionados con los recursos marítimos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: repaso de los apr