El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Mordidas en menores de tres años

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Promover el contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y calentamiento corporal con movimientos suaves y estiramientos.


• Preguntar a los alumnos si alguna vez han sentido dolor por una mordida y cómo se han sentido al respecto.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el tema de las mordidas en menores de tres años y su impacto en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se pueda evitar una mordida, como jugar de manera respetuosa y comunicar las necesidades de manera adecuada.


• Promover la interacción afectiva entre los alumnos y sus figuras de referencia, como padres, maestros u otros adultos responsables, a través de ejercicios de juego y contacto físico como abrazos, palmadas suaves en la espalda, entre otros.


• Fomentar la conversación y la reflexión sobre la importancia de establecer vínculos afectivos seguros para el desarrollo integral de los niños.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad artística relacionada con la temática, como dibujar una escena en la que se pro