Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Materia: Inglés
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre textos literarios seleccionados.


2. Producto final: presentación oral o escrita que muestre la investigación realizada sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes a través de textos literarios en inglés.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia social.


• Lluvia de ideas sobre la importancia de conocer creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.


• Planteamiento del problema: los estudiantes no están expuestos a este tipo de creaciones literarias.
  Desarrollo:


• Breve introducción al concepto de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Lectura de un cuento tradicional de un pueblo indígena o afrodescendiente en inglés.


• Análisis y discusión sobre el cuento, destacando elementos culturales y sociales.
  Cierre:


• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Propuesta para investigar más sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.
  Desarrollo:


• Lectura y análisis de un poema o canción en inglés relacionado con pueblos indígenas o afrodescendientes.


• Identificación