Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Español - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Sucesos relevantes y significativos de la comunidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


• Generación de preguntas: ¿Qué es un género periodístico? ¿Cuáles son los géneros periodísticos de opinión?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión: editorial, columna, crónica, ensayo, entre otros.


• Ejemplos de cada género periodístico y su uso en diferentes situaciones.


• Actividad práctica: Los estudiantes seleccionarán un suceso familiar, escolar o comunitario significativo y decidirán qué género periodístico de opinión utilizarían para comunicarlo. Deberán justificar su elección.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos?


• Asignación de tarea: Los estudiantes investigarán a fondo el suceso que eligieron para la actividad práctica y recopilarán información relevante para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de los géneros periodísticos de opinión