Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre las diferentes formas en las que nos comunicamos para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Desarrollo: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar y expresar sus necesidades a través de diferentes lenguajes, como el verbal, el gestual, el corporal, etc. Por ejemplo, se puede organizar un juego en el que los alumnos deben comunicarse sin utilizar palabras, solo a través de gestos y expresiones faciales, para lograr que sus compañeros adivinen qué necesidad están expresando.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes para expresarse y construir vínculos afectivos con los demás. Se puede realizar una puesta en común de lo aprendido y se invita a los alumnos a pensar en situaciones en las que puedan poner en práctica lo aprendido.

Atención al problema: Los niños están por pasar a la etapa donde comienzan con la alimentación complementaria. A muchos les cuesta dejar la lactancia.

• Conexión con el problema: Se plantea a los alumnos el problema de que algunos niños tienen dificultades para dejar la lactancia y se les invita a pensar en cómo podrían ayudar a esos niños a expresar sus necesidades y emociones durante esta transición.

Sesión 2:

• Inicio: Conversación en grupo sob