Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Monica Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo PDA: Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema a través de una historia o relato que resalte la diversidad cultural de México y la importancia de su reconocimiento.
- Conversación en grupo sobre las diferentes culturas presentes en México y en la entidad federativa.
- Reflexión sobre el problema planteado: "No conocen la diversidad cultural de México".
- Planteamiento de preguntas para guiar la investigación y el aprendizaje sobre la diversidad cultural.
Sesión 2:
- Organización de equipos de trabajo.
- Investigación en equipos sobre los pueblos originarios y afromexicanos presentes en la entidad federativa y en México.
- Recopilación de información relevante y elaboración de resúmenes sobre cada cultura.
- Compartir los resultados de la investigación en un mural o presentación.
Sesión 3:
- Lectura de textos relacionados con la diversidad cultural de México.
- Análisis y discusión de los textos, resaltando los aspectos más relevantes y las experiencias de los diferentes grupos culturales.
- Elaboración de un cuadro comparativo sobre las características de cada cultura.
Sesión