Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar la resolución de problemas de multiplicación en actividades de lectura y escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve revisión de los conocimientos previos sobre multiplicación.


• Realizar preguntas a los alumnos para identificar qué saben sobre la multiplicación y cómo la utilizan en su vida diaria.


• Introducir el concepto de multiplicación como una suma de sumandos iguales y explicar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con multiplicaciones de tres cifras.


• Pedir a los grupos que resuelvan las multiplicaciones utilizando diferentes procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales o la multiplicación por 10, 20, 30, etc.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Circula por el salón y ofrece apoyo individualizado a los alumnos que presenten dificultades.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus procedimientos y resultados.


• Promover una reflexión final sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Asignar una tarea para la próxima