Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Jimena Suzette Ruiz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos manifiestan interés por cuidar a la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

    • Realizar una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por "naturaleza" y por qué creen que es importante cuidarla.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve exposición sobre los problemas socioambientales más comunes en su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo y la sobreexplotación de los recursos naturales.

    • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen estos problemas y sus consecuencias.

    • Realizar una actividad de reflexión guiada, donde los alumnos compartan sus ideas y sentimientos sobre estos problemas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en una hoja una acción que ellos pueden realizar para cuidar a la naturaleza.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus ideas con el grupo.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos encuentran formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han puesto en práctica alguna de las acciones propuestas.

    • Iniciar una discusión sobre la importancia de encontrar soluciones a los problemas socioambientales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un problema socioambiental específico de