Funciones

Vladimir Castillo
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º – Funciones


Tema: Funciones
Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Aumentar el aprovechamiento escolar


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Funciones

  • Breve repaso de conceptos previos relacionados con las ecuaciones proporcionales

  • Preguntas generadoras para despertar el pensamiento crítico y generar interés en el tema:

    • ¿Cómo se pueden utilizar las ecuaciones proporcionales en situaciones de la vida diaria?

    • ¿Por qué es importante dominar el concepto de funciones?




Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a las funciones proporcionales

  • Definición de función y sus componentes (dominio, rango, variable independiente, variable dependiente)

  • Ejemplos de funciones proporcionales con constante positiva

  • Resolución de problemas relacionados con situaciones de la vida cotidiana utilizando funciones proporcionales


Sesión 2:



  • Repaso de funciones proporcionales con constante positiva

  • Introducción a funciones proporcionales con constante negativa

  • Ejemplos de funciones proporcionales con constante negativa

  • Resolución de problemas relacionados con situaciones de la vida cotidiana utilizando funciones proporcionales con constante negativa


Sesión 3:



  • Aplicación de funciones proporcionales en situaciones de proporcionalidad directa

  • Ejercicios prácticos de proporcionalidad directa utilizando funciones proporcionales

  • Resolución de problemas contextualizados que involucren proporcionalidad di