Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Alumnos con rezago educativo.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los anuncios publicitarios que los alumnos recuerden.

Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar diferentes ejemplos de anuncios publicitarios (videos, imágenes impresas, etc.) y analizar sus características: uso de imágenes, lenguaje escrito, adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas, comparaciones y brevedad.


• Fomentar la participación de los alumnos en el análisis y la reflexión sobre los recursos utilizados en los anuncios.

Cierre (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un producto o servicio ofrecido en la comunidad.


• Pedir a cada pareja que diseñe un anuncio publicitario para el producto o servicio asignado, siguiendo las características analizadas en la clase.


• Invitar a algunas parejas a compartir sus anuncios con el resto de la clase.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante durante el anál