Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Figuras geométricas y sus características

Objetivo (PDA): Clasificar y describir polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y revisión de conocimientos previos sobre figuras geométricas.


2. Presentación de un problema real relacionado con figuras geométricas. Por ejemplo, mostrar una imagen de un parque y preguntar a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en el parque.

Exploración (15 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo materiales como papel, lápiz, regla y retículas de cuadrados o puntos.


3. Pedir a los grupos que investiguen y construyan diferentes polígonos (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos) utilizando los materiales proporcionados.

Explicación (10 minutos):

1. Reunir a los grupos y pedirles que compartan los polígonos que construyeron.


2. Guiar una conversación sobre las características de cada polígono, enfocándose en el número de lados y vértices.


3. Introducir el lenguaje formal para referirse a las propiedades de los polígonos.

Aplicación (10 minutos):

1. Pedir a los alumnos que en sus grupos clasifiquen y describan los polígonos construidos utilizando el lenguaje formal.


2. Observar y brindar retroalimentación a los grupos mientras trabaja