Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Convivencia.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad para despertar el interés: Proyectar imágenes de diferentes motores y preguntar a los estudiantes si saben cómo funcionan y qué energía utilizan.

Fase de Desarrollo:

• Explicación introductoria sobre el calor como una forma de energía.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los motores que funcionan con energía calorífica.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un motor específico para investigar (por ejemplo, motor de combustión interna, motor de vapor, etc.).


• Los grupos investigarán cómo funcionan sus motores asignados, qué tipo de energía utilizan y qué efectos tienen en el medio ambiente.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexión conjunta sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos por los motores en la atmósfera.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de tecnologías sustentables que utilicen energía caliente.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Actividad para fomentar la reflexión: Debates en grupos pequeños sobre las ventajas y desventa