Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las convenciones de escritura que conocen los alumnos, como el uso de mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Requieren apoyo para identificar dentro de un texto en qué momento hacer uso de mayúsculas, puntos, signos, etc.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Distribución de tarjetas con nombres propios a cada alumno.


• Lectura en voz alta de los nombres propios por parte de los alumnos, asegurando la correcta pronunciación e identificación de las palabras.


• Análisis conjunto de los nombres propios, identificando la inicial en mayúscula y la presencia de espacios entre palabras.


• Introducción de los signos de puntuación: punto, coma y punto y coma.


• Ejemplificación y práctica de la escritura de oraciones utilizando los nombres propios y los signos de puntuación.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de las convenciones de los lenguajes para una comunicación efectiva.

3. Cierre (5 minutos)

• Realización de una actividad lúdica, como un juego de asociación de nombres propios con imágenes o una actividad de completar oraciones con los nombres propios aprendidos.