Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos ya no utilizan los textos literarios como herramienta de trabajo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una actividad previa para activar conocimientos previos sobre textos literarios. Por ejemplo, preguntar qué libros han leído recientemente y qué opinión tienen de ellos.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de los textos literarios como herramientas de trabajo y su relevancia en la cultura.


• Presentación de diferentes géneros literarios y ejemplos de textos representativos de cada uno.


• Incentivar a los alumnos a elegir un texto literario de su preferencia y leerlo en casa.

Cierre:

• Realización de una dinámica de reflexión grupal, donde los alumnos compartan sus impresiones sobre el texto que eligieron y su juicio estético.


• Motivar a los alumnos a compartir su experiencia de lectura y juicio estético en la comunidad (puede ser a través de un blog, una presentación en clase, etc.).

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y la importancia de compartir su juicio estético.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre posibles formas de compartir el juicio estético en la comunidad.

Desarrollo: