Interacción motriz

José Luis Martínez
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Primaria 6º con el tema de Interacción motriz:


Objetivo (PDA): Organizar e implementar situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Dificultades para el seguimiento de las actividades, desmotivación y distracción a la realización del trabajo asignado.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la interacción motriz y la convivencia en la escuela y la comunidad.

  • Realizar una actividad de calentamiento que involucre movimientos corporales y promueva la concentración.



  1. Presentación del problema (5 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades para el seguimiento de las actividades, desmotivación y distracción a la realización del trabajo asignado.

  • Analizar en conjunto las posibles causas de estos problemas y sus consecuencias en la convivencia y el rendimiento académico.



  1. Relación con la comunidad (15 minutos)



  • Invitar a un miembro de la comunidad relacionado con la actividad física o deporte para que hable sobre su experiencia y la importancia de una vida saludable.

  • Realizar una actividad práctica con la presencia del invitado, donde los alumnos interactúen a través del juego y la iniciación deportiva.



  1. Aplicación de estrategias (10 minutos)



  • Presentar diferentes estrategias para mejorar el seguimiento de las actividades, la motivación y la concentración.

  • Pedir a los alumnos que elijan una estrategia que les