Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Reconocimiento y pronunciación correcta del sonido de las sílabas conformadas con "s" y escritura de palabras con las mismas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de las palabras y los diferentes significados que pueden tener.


• Actividad 1: Juego del "teléfono descompuesto". Los alumnos se sentarán en círculo y uno comenzará susurrando una palabra al oído del compañero siguiente, quien deberá decir en voz alta lo que entendió. El ejercicio continuará hasta completar el círculo y se contrastarán los resultados.


• Actividad 2: Lectura de un cuento o poema de la comunidad que resalte la diversidad de formas de expresión oral. Se pedirá a los alumnos que presten atención a las palabras desconocidas y traten de inferir su significado a partir del contexto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Repaso del juego del "teléfono descompuesto", pero esta vez utilizando palabras que contengan el sonido de las sílabas con "s" que queremos trabajar.


• Actividad 2: Realización de una actividad grupal donde los alumnos deberán identificar palabras con el sonido de las sílabas con "s" en diferentes textos, como cuentos, revistas o periódicos de la comunidad. Se les pedirá que las subrayen y compartan su