Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo PDA: Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: Falta de autorregulación y falta de motivación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar la problemática a los alumnos: falta de autorregulación y falta de motivación.


2. Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la problemática.


3. Establecer los objetivos de la clase y el tema a tratar: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo una lista de las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


3. Solicitar a los grupos que investiguen y analicen cada una de las leyes.


4. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Cierre:

1. Cada grupo debe presentar un resumen de las Leyes de Reforma analizadas y su opinión sobre ellas.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las Leyes de Reforma en la actualidad.


3. Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar las tareas asignadas en la sesión anterior.


2. Realizar una revisión conjunta de los avances de cada grupo.


3. Reflexionar sobre la importancia de la autorregulación y la motivación en el proceso de aprendizaje.

Desarrollo:

1. Plantear a los alumnos un problema relacionado con las Leyes de Reforma y su valor en la actualidad.


2. Solicitar a los grupos que resuelvan el problema de manera