Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Jazmin Isidro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): Explicar y compartir las producciones con los demás, señalando qué se quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de observación: Se registrarán las participaciones de los alumnos durante las sesiones, su interacción con los recursos gráficos y lenguajes artísticos, así como su capacidad para explicar y compartir sus producciones.



  2. Rúbrica de evaluación: Se utilizará una rúbrica para evaluar la capacidad de los alumnos para describir detalles que enfaticen las emociones o experiencias representadas en sus producciones, así como su habilidad para interactuar con la escritura y enriquecer sus diferentes tipos de lenguajes.




Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Conversación inicial: ¿Qué son las emociones? ¿Cómo nos sentimos cuando estamos contentos, tristes, enojados, etc.?

  • Lectura de un cuento o poesía que aborde el tema de las emociones.

  • Pregunta de reflexión: ¿Qué emociones han sentido ustedes en alguna ocasión?


Sesión 2: Exploración de recursos gráficos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes recursos gráficos (colores, crayones, papel, pegatinas, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos utilizarán los recursos gráficos par